青蓝工程这剂“老方子”，还能治愈青年教师成长的焦虑吗？
说实话，一提到“青蓝工程”，不少老师都会相视苦笑——又是一场轰轰烈烈的“师徒结对”仪式，然后……就没有然后了。但最近和几所学校打交道，发现有些做法还真把这事儿盘活了。 仪式感拉满之后，只剩下一张合影？ 普遍现象，大家心知肚明。签个协议，鞠个...
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名师工作室，我劝你冷静！一位过来人的扎心复盘
说实话，刚听说学校要搞名师工作室，我第一反应是——又来？形式主义吧。彼时我教龄刚满十年，正处在职业倦怠期，看什么都像虚的。所以当校长笑眯眯地把“工作室核心成员”的聘书塞给我时，我心里嘀咕：无非是换个地方开开会、写几篇心得、最后捧回一纸结业证...
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中小学教师做课题研究，真没你想的那么玄乎
说实话，我第一次申报课题的时候，整个人是懵的。看着那张申请表，什么“研究背景”“理论价值”，脑子里就一个念头——这玩意儿到底谁发明的？硬着头皮填完，结果当然是被毙了。那个评审意见我现在还记得：“缺乏问题意识”。问题意识……我当时心想，我问题...
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教育叙事：为什么我劝你别把它写成工作总结
上周四下午，我在办公室翻旧电脑，无意点开一个名为“那些年”的文件夹。里面躺着几十篇文档，最早的一篇是2012年9月3日，我刚当班主任第三天写的。只有三百字，记录了一个叫小宇的男孩把午餐的鸡腿偷偷塞进书包，说要带回去给奶奶尝尝。我读着读着就笑...
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集体备课的“魂”丢了？——我们真的在“教研”吗
集体备课的“魂”丢了？——我们真的在“教研”吗 上周三下午，我又经历了一次“完美”的集体备课。会议室里，大家围坐一圈，主备人念着教案，其他人低头看手机，偶尔点头。45分钟后，记录员在表格上打勾：已完成。走出门，一位老教师叹气：“又浪费了一节...
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教学反思，那些我踩过的坑与顿悟
刚当老师那会儿，我最怕听到四个字——教学反思。简直头皮发麻。 每周要交的反思纸，我都是拖到截止时间前半小时，边打哈欠边凑字：“本节课完成了教学目标，学生反应积极，但仍有部分同学没掌握……”然后签个名，心里想：这玩意儿有啥用？骗鬼呢。 直到有...
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听评课：别再当“旁观者”，这样“听”才真有用！
刚参加完一节公开课，后排坐了黑压压一群老师。说实话，我差点睡着。——不是课不好，是那种氛围，太熟悉了：讲台上激情澎湃，底下沉默记笔记，偶尔抬头，目光呆滞。课后评课，大家轮流说“这节课整体不错”“学生参与度挺高”……然后，没了。真的，没了。 ...
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教研活动：别再让教师“假装教研”了
说实话，现在一提教研活动，很多老师的第一反应是——又要演戏了。这种抵触感不是没来由的。你看，每周固定时间，大家围坐一圈，拿着提前打印好的发言稿，轮流念一遍，然后拍照留痕，结束。有时候连研讨的课都是提前演练了无数遍的“假课”……这种教研，到底...
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班主任工作的酸甜苦辣，个中滋味谁人知？
当了十年班主任，我越来越觉得这活儿不是人干的——别误会，我说的是“神仙”才能干好。你想啊，四十多个孩子，背后是八十多位家长，再加学校领导的各种要求……每天一睁眼，手机里未读消息就像定时炸弹。等等，我是不是在传播负能量？其实也不是。只是想掏心...
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师德师风：不是枷锁，是脚手架
上周三，在朋友家蹭饭。她家五年级的儿子突然冒出一句：”我们班主任特别烦，整天就知道拿着师德文件念。”当时筷子差点没夹住红烧肉。 ——你看，连小孩子都察觉到了。师德师风，什么时候竟然变成了一件让人烦的事情？ 这太奇怪了...
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