基础教育 第141页

上个月去城郊的公办初中听公开课，刚好讲到竺可桢的《大自然的语言》。我本来以为，又是对着PPT划考点，讲完影响物候的四个因素就刷题。没想到，老师抱着一沓观测本，吹了声哨：“走，跟我去花坛。” 那天风软乎乎的，迎春开了半树，孩子们蹲在地上，数花...

吴大师2026-08-18

讲台上的突发疑问 上周讲叶圣陶的《苏州园林》，本来打算顺顺当当过，点清知识点就下课。改学生摘抄本的时候，翻到一个女生的留言，说她上周刚逛过苏州拙政园，进门根本没按我们说的”从整体到局部”逛，一眼看见池子里开得旺的荷花...

吴大师2026-08-18

前阵子去中学听公开课，讲到《白杨礼赞》，一个孩子站起来说，“为什么白杨树一定只能象征抗日军民？我觉得它也象征我那个在边疆守边防的爸爸”。 当时整个教室都安静了。 执教的老师愣了两秒，笑着给了他满分的肯定。 放在十年前，这绝对是要被扣分的“异...

吴大师2026-08-18

改作业改出的意外 上周学完《藤野先生》，布置大家写一段自己心里的尊师小事。 改了大半本，大多写的是学校里的老师，有写我拖病上课的，有写数学老师留堂补题的，都很真诚。 改到最后一本。是坐最后一排，平时连上课发言都脸红的小宇。 他写的不是学校老...

吴大师2026-08-18

前阵子去区里听语文公开课，讲《从百草园到三味书屋》。 提问环节，一个穿蓝校服的小男孩举手说，百草园不就是一堆破草吗？有啥好写的。 全班哄笑。 我却笑不出来。 真的。 为什么现在的孩子读不出百草园的童年？ 问：现在讲这篇课文，还要求孩子死背“...

吴大师2026-08-18

我在黑板上写下温晴两个大字，问全班，这两个字，是什么意思？ 课堂上跳出的不一样的答案 大半孩子齐声答，温暖晴朗啊。 课本注释都写了。 我笑着点头，准备接下来说这是全文的文眼，刚要开口，最后一排的阿哲突然举了手。 他平时上课总盯着窗外的梧桐树...

吴大师2026-08-18