课堂上的小意外
昨天改周记，翻到第三本，看见小宇歪歪扭扭写着：“我很怀念乡下的老槐树，也想念爷爷坐在树下抽旱烟的味道。”我提笔正要改，按以前的思路，这不就是语义重复吗？不对，停住了。
下面小宇用铅笔在旁边注了一行小字：怀念是想已经走了的，想念是天天都能拿出来想的。说实话，我红笔悬在纸上半分钟，没下去。
小鬼头比我通透
前周讲练习，有道题辨析“失望”和“绝望”，参考印的答案写着“绝望程度比失望更深”。我刚念完，后排的阿柚举手了。她说不对。
我让她讲，她挠挠头说，我妈天天说对我失望，还是会给我煮牛奶煎鸡蛋。我妈对我爸买彩票才是绝望，提都不提。班里哄的一声笑开，我也笑。
可不是吗？哪里只是程度的区别，差的是那点还没放下的期待啊。我们教了十几年的辨析，原来还不如小孩亲眼见的生活。
晚饭后的小插曲
晚上回家，老伴泡了今年的新龙井，坐阳台吹风说，这茶香味真持久。我孙女趴在茶几写作业，突然抬头纠正：奶奶不对，应该是香味很长久吧？
我乐了，掏出手机查字典，哦，原来持久说的是性状保持的状态，长久说的是时间本身的跨度，孙女说的居然半对半错，可她偏偏揪着这两个词不放，说就是感觉不对，哪里不对，她也说不上来。
我抿了一口茶，香气绕在舌尖。你说，我们翻来覆去讲的近义词辨析，哪里是辨字的不同，辨的不就是人心里那点说不清道不明的分寸吗？