改作业改出的奇怪等式
昨晚改周末的跨科实践作业，生物老师留的题，抄一遍光合作用公式再随便写点感悟。翻到后排阿远的本子，红笔一下顿住了。他没抄课本上的标准式子，歪歪扭扭写了一行：二氧化碳+水+阿婆的扇子=有机物+更多氧气。
我一开始以为他上课瞎闹，抄错了。转天上课叫他起来说，他攥着衣角半天，才小声说，奶奶夏天舍不得开电扇，每天吃完饭都搬小凳子坐我窗边那盆茉莉旁边，给花摇扇子，说给花吹吹风，花才能长得好，开得香。奶奶的扇子出力了，为什么不能写进公式里？
饭桌上冒出来的另一版
晚上回家跟老头子说这事，他放下碗笑了。说前阵子带外孙，幼儿园老师讲了光合作用，外孙蹲阳台给月季浇水，张嘴就跟他说“太阳+水+外婆的歌=好多好多花”，非要把这话写在他的画画本上。
哦，我突然就软了一块。原来小孩眼里哪里有什么纯之又纯的冰冷公式啊，他们见什么，爱什么，就把什么填进去。
公式里留的空位
说实话，课本上的光合作用公式当然没错，考试要考，一分不能改，我懂。不过话说回来，那些印得工工整整的字里，本来就没留位置给人的温度对不对？
阿远的公式里飘着阿婆蒲扇的风，外孙的公式里藏着外婆哼的摇篮曲，这些歪歪扭扭的改写，哪里是错啊。昨天我没给他打叉，只在页边写了三个字“有意思”，今天早上我打开教案，夹着半朵开得软乎乎的茉莉，带着露。
你说，我们记了一辈子各种各样的公式，有没有哪一个，藏着你在乎的人的影子？