体育课测体能那天
我抱着一摞周记本在走廊改，体育老师隔着操场喊我过去，说有个小家伙死活不按标准来，让我过去问问。
过去一看，是我们班最内向的小宇，趴在垫上准备做仰卧起坐，姿势不对——我们说烂了的仰卧起坐抱头要双手扣住后颈，他倒好，整个脑袋埋在膝盖弯里，两只胳膊把脑袋抱得死紧。
我蹲下来问他，是不是脖子疼？他摇头，半天挤出一句，我的奥特曼创可贴……在膝盖上，掉了就找不到了。
哦，原来前几天他摔破膝盖，我帮他贴的新创可贴，他宝贝得不行，做动作缩着抱头，就是怕创可贴蹭掉。
晚上回家的巧合
做饭前我换鞋，就看见我那五岁的小孙子，蹲在客厅地毯上，也是一模一样的姿势，抱着头缩成一团。
我凑过去逗他，怎么啦，犯错误啦？他闷声闷语说，今天奶奶帮我剪头发，剪歪了一块，丑。怕爷爷笑话。
我一下子就笑了，伸手想去掰他的胳膊，他抱得更紧了点。
没说出口的感慨
说实话，当了二十年班主任，我给孩子纠正过无数个不标准的动作，大到做题的步骤，小到做操的姿势，张嘴就是“你要按标准来”。
可这两次一模一样的抱头，突然就戳了我一下。
我们总在说标准，总在要求动作到位，可谁停下来看看，那不对的姿势背后，藏着什么样的小心思呢？