全等三角形判定：一堂课的意外碎记

课上那道改不出的错题

昨天改课堂作业，翻到最后一排小宇的本子。全等三角形判定那道填空，他填了SSA。

我笔尖都落下去了，准备打个大大的叉。抬头扫了一眼他画的图，愣住。

两个都是钝角三角形，两边和其中一边的对角，卡得严丝合缝，叠在一起居然完全重合。

课本上的反例，永远是一个锐角一个钝角，一摆就看出不一样。可这孩子，老老实实画了两个同是钝角的，还真对得上。

他在旁边歪歪扭扭写了一行小字：我画了三遍，都这样。

洗碗时突然冒出来的旧回忆

晚上窝在厨房洗碗，泡沫沾了满手，突然就想起我家小子当年的事儿。

他刚学全等三角形判定那阵，放了学就蹲在餐桌边上剪三角形，剪了撕撕了剪，跟我闹了一晚上。

那时候我急着收拾桌子看电视，说课本讲得明明白白，SSA不能判定，你瞎折腾什么。现在想想，他那时候剪的也都是锐角三角形，拼来拼去也都能对上，我根本没耐下心陪他多剪一个反例。

那句被忽略的小疑惑

说实话，教了二十年书，年年讲这块内容，口诀背得比谁都溜。

今天被这孩子的一张图戳中，突然有点脸热。我们总把结论砸给孩子，说记住这四个判定定理，SSA不能用，考试不能写。

可谁提过，“不能判定”是说存在反例，不是所有情况都不对啊。

小孩子的逻辑直来直去，我试了我手里的情况都对，为什么不能算？

不过话说回来，我们总怕孩子记错，总怕丢分，急着把框框画好递过去。