很多参加科创竞赛、准备自主招生/综合评价升学的孩子和家长，都跑来问我路演的事儿。
花了好几个月做项目，实验做了，数据攒了，模型搭了，结果栽在10分钟路演上。太亏了。
别把升学路演当成走流程
很多人默认，路演就是把项目内容从头到尾念一遍，给评委走个过场。大错特错。
升学场景里的路演，评委都是高校老师或者行业专家，一天要听十几二十个项目，注意力根本不可能全程在线。你要是按部就班念稿子，不出三分钟，人家眼神就飘到下一个选手身上了。
我前两年接触过一个男孩，做的是旧小区无障碍坡道优化设计，为了拿数据，天天泡在家附近三个老小区，跟着残联的叔叔测了一个多月的轮椅通行数据，还自己掏零花钱打了缩小比例的模型。内容没得挑吧？结果路演的时候，他上来先念了两分钟我国老龄化现状，又花三分钟讲无障碍设计的行业标准，等讲到自己改了五版的设计方案时，计时铃响了。
最后拿了三等奖，连申报自招的门槛都没摸到。说起来我都替他可惜。
升学路演的核心，从来不是展示完美的项目，而是展示你这个参与者的思考和成长。你花多少时间讲什么，直接决定了评委能不能看到你的亮点。
三个实战技巧，稳拿评委印象分
我帮过十几个孩子改路演稿，调整节奏，这三个技巧是百试百灵的。
第一个，开场30秒必须抛核心问题。别上来就说“尊敬的各位评委老师好，我今天的项目题目是XXX”，太干了，没人听。直接上来就点你为什么做这个项目：“我外婆住的老小区没有无障碍坡道，她出门坐轮椅要四个人抬，所以我花了三个月改了这个可以折叠的坡道设计”。一句话，把你的动机、你的核心内容都扔出来，评委一下子就被抓住了。
第二个，80%的时间讲“你做了什么”，20%的时间讲项目本身。很多孩子反过来，花大篇幅讲背景讲理论，这些东西评委比你懂，根本不想听。评委真正关心的是：你在做这个项目的时候，遇到过什么问题？你是怎么调整的？你从中学到了什么？比如你做调研，你别说“调研显示错投率是42%”，你要说“一开始我只在我家小区统计，样本太少误差大，后来我又找了旁边两个不同建成年限的小区，花了两周重新统计，最后得出错投率大概在40%左右”。你看，这一句话就把你的思考能力体现出来了，比干巴巴的数据管用一百倍。
第三个，把评委要问的问题提前埋进路演里。做项目你肯定有考虑不周全的地方，评委肯定会挑出来问，你不如主动说。比如你样本量小，你就直接说“因为时间有限，这次我只调研了三个小区，样本量不大，后续我还打算扩大范围再测一次”。主动说，反而显得你思路清晰，知道自己项目的优缺点，比评委问了你才支支吾吾解释强太多。
说实话，就升学路演那十几分钟，你能把这三点做到，已经能超过八成的选手了。
这些低级坑，能绕就绕开
我见过太多孩子栽在这些不起眼的小地方，说出来大家记好。
第一个，PPT堆满字。一整页放两三百字，评委眼睛都看花，谁给你找重点？就放关键词，放你自己拍的现场图，放你做的数据图，字越少，重点越突出。
第二个，死背稿，忘词就卡壳。我见过一个孩子，忘词了就站在那里僵着，抠了半分钟衣角，一句话说不出来，印象分直接扣完。其实忘词太正常了，你忘了哪段，直接跳去下一段就行，没人会纠结你少说了一句背景。放松点，就像跟老师聊天一样讲，比生硬背稿好太多。
第三个，吹得太离谱。什么“我的项目可以解决城市垃圾问题”“我的设计能替代现有产品”，你一个中学生，说这话你自己信吗？评委一听就反感，反而你老老实实说不足，人家会觉得你诚恳踏实。
不过话说回来，路演就是个熟练活，多练个三五遍，比你改十遍稿子管用。找你的班主任或者同学当听众，让他们给你提意见，听完能不能说清楚你做了啥，能说清楚，就成了。
真的，别把路演想的太玄乎，你只是把你踏踏实实做的事儿，讲清楚让别人看见而已。把该做的做好，剩下的，自然有好结果。