2026-10-14 07:49:40 作者:网络
分类:基础教育
改作业时撞见的“秘密”
上周改周记,翻到小远那本。
字歪歪扭扭的。
前面大半篇都在写楼下那只三花流浪猫,临到页脚突然停了。我本来皱着眉要写“跑题”的评语,指尖突然摸到纸页夹层里硬邦邦的东西——是半颗裹着透明糖纸的橘子硬糖。
初中语文周记本夹层里的橘子硬糖糖纸
糖纸角压着一行浅得几乎看不见的铅笔字:“老师上次说我写猫的片段像闻得到味道,我把攒了三天的糖给你,能不能每周都让我写我想写的东西?”
我盯着那行字愣了好久。
说真的,那天我把那半颗糖收在备课本的夹页里,甜了一整节课。
小区门口撞见的日常
下班绕路取快递,刚好看见小远蹲在单元门的台阶上。
他摊着个巴掌大的软面抄在写,他妈妈站在旁边举着刚拆包装的烤肠,没催他“快回家写作业”,就安安静静等。风把他的纸吹得掀起来,他就用胳膊肘压着,笔尖在纸上划得沙沙响。
老旧小区单元台阶上初中生蹲着写随笔
我本来想打招呼,脚步放轻了没凑过去。换刚当老师那几年,我可能会皱着眉想:怎么不回家坐书桌前好好写?那天突然就懂了。
他哪是在应付周记啊。
没那么复杂的动力
之前总琢磨,要怎么把学生的劲儿往学习上引。现在才觉得,哪需要什么刻意引导啊。
你认真看他写的那些“没用”的碎念头,给他留够能自己支配的小空间,比站在讲台上讲十遍大道理管用多了。哪有什么天生爱学习的小孩啊,他愿意坐下来写、愿意翻书、愿意花时间琢磨,从来都不是为了某个遥不可及的目标——是知道自己说的话有人听,自己写的字有人认真读。
你上次为了一件没人要求的事认认真真花时间,是多久之前的事了?
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文章名称:作业本里的半颗糖:我撞见的最鲜活的学习动机
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