网络教研搞了三年，我有些真心话想说
说实话，第一次参加网络教研时，我差点睡着。屏幕那头，专家讲得口若悬河，屏幕这头，我偷偷磕着瓜子，心想——这跟看电视有啥区别？ 后来我才明白，不是网络教研不行，是我们太容易把它搞成了一次“线上例会”。挂个视频，截个图，交个心得，完事。可这真的...
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教师信息技术能力：从“不会用”到“用得好”，中间差了多少个培训？
前两天跟一个当老师的朋友喝酒，他一脸无奈地说：“学校又搞了个‘智慧课堂’培训，一个下午坐在那里听技术员讲怎么用那个新的互动白板。结束后每人发了个操作手册——厚得能当枕头。然后呢？第二天上课我还是用PPT，因为根本记不住。” 我听完差点把酒喷...
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数字教育资源库：从“花瓶”到“刚需”，一位教研员的实话
我至今记得五年前去县里的一所初中听课。年轻的地理老师想放一段月相变化的动画，U盘插上去，报毒，打不开。全班几十双眼睛巴巴望着，她脸涨得通红，最后徒手在黑板上画了个月亮，用粉笔涂阴影。那节课听得我后背发凉。 回去我就跟校长拍桌子：咱能不能搞个...
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自适应学习系统，为什么我用了一次就再也回不去了
说出来你可能不信，我搞教育技术十年了，第一次在教室里看到自适应学习系统真正起作用的时候，差点在走廊上哭出来——不是夸张，是真的鼻子一酸。 那天是周三，下午第二节数学课，学生头戴耳机盯着屏幕，我本来以为又是形式主义。结果呢？有个平时一上数学课...
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学习分析：我们真的能“算”出学生的未来吗？
前几天，一位当老师的朋友在群里吐槽：“现在学生数据一大堆，成绩、考勤、作业、甚至食堂刷卡记录，领导天天喊数据驱动教学，可我连Excel都懒得打开，有什么用？” 说实话，这话挺刺耳的，但——真实。我们真的在用数据吗？还是仅仅把一堆数字塞进文件...
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教育大数据的真相：别让数据绑架教育，也别让它成摆设
别跟我扯什么“教育信息化2.0”，我就想问一句——你家孩子，这学期被“精准教学”坑了几次？ 上个月，朋友一脸懵地给我看他们家娃的“数字画像”：什么逻辑思维85分，空间想象78分…后面还带个柱状图。我说这不挺好的？朋友直接开喷：“好个鬼！老师...
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我为什么疯狂安利学校开3D打印课？血泪教训与真香现场
我刚当老师那会，最怕的就是上‘创新课’。为啥？假大空。直到学校引进了3D打印课程，我的认知彻底被颠覆了。 说实话，最开始我内心是拒绝的。什么3D打印，不就是个高级点的热熔胶枪吗？学校花那冤枉钱，还不如多买几套卷子。可领导说了，这是趋势。行吧...
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关于机器人教育，没人敢说的几句大实话
我家娃第一次上机器人课，回来兴奋地举着个会动的‘垃圾机器人’——就几个马达加纸壳，拿胶带缠得乱七八糟。我一边夸真棒，一边心里打鼓：这玩意儿，不就是高级乐高吗？三年过去，砸了好几万，我终于悟了…… 机器人教育≠搭积木，坑有多深？ 很多人以为，...
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别把编程教育当“码农培训班”，它真正教的是这个
朋友在电话那头叹气：“给孩子报了个编程班，结果就是教些语法，孩子现在一见电脑就烦。”我听了直摇头。这事，两年半前我也干过——兴冲冲给儿子买课，结果他学了仨月只会把素材库的猫来回拖动。那次之后我彻底明白了：编程教育这玩意，水太深。你以为它教的...
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虚拟实验室：把危险实验搬进屏幕，是妥协还是进化？
高中那会儿，化学老师想做钠和水反应的实验——你知道的，一小块钠扔水里，嘶嘶冒泡，最后“嘭”一声，特刺激。结果那天不知怎么，试管直接炸了，碎片飞溅到前三排。老师脸都白了，后来那半个学期再没做过实验。现在想起这事儿，我第一反应是：要是当年有虚拟...
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