如东教育网

最新发布 第72页

幼小衔接,到底在“接”什么?一个老母亲的扎心复盘-如东教育网

幼小衔接,到底在“接”什么?一个老母亲的扎心复盘

一、被“抢跑”绑架的焦虑 儿子大班那年的暑假,我彻底慌了。 周围的朋友都在报班——拼音速成、数学思维、硬笔书法。他们拉着我说:“不提前学,一年级肯定跟不上!” 那种语气,笃定得就像亲眼看见了我儿子未来的考试卷上满篇红叉。 说实话,我自认是个...

吴大师吴大师
小班化教学,我踩过的坑和意外的惊喜-如东教育网

小班化教学,我踩过的坑和意外的惊喜

去年九月,我把儿子从一所赫赫有名的“大校”转走了。理由特简单——他近视了。别误会,不是怪学校,是怪那个永远坐最后一排的座位。一个班53个孩子,他个子高,常年镇守边疆。老师讲啥?看不清。问啥?听不见。回家写作业,磨蹭到11点。我忍了两年,终于...

吴大师吴大师
选课走班这盘棋,怎么下才能不踩坑?-如东教育网

选课走班这盘棋,怎么下才能不踩坑?

刚刚开学第二周,王老师就崩溃了。 ‘学生全散了!’她在办公室里嚷嚷,手里的选课表被捏得皱巴巴。说实话——这场景我太熟悉了。三年前我们学校刚开始搞选课走班,那个乱啊……走廊里全是背着书包找教室的娃,有的课挤破头,有的课只有两个人。这哪里是因材...

吴大师吴大师
学分制,让我又爱又恨的“自由”-如东教育网

学分制,让我又爱又恨的“自由”

第一次听到“学分制”这三个字,是在高三那个闷热的夏天。班主任推了推眼镜,说:“大学啊,可没人管你上课,全靠学分。”我当时想——多好啊!自由了!真的,那一刻觉得全世界都在向我招手。结果大一选课,我对着教务系统,像傻子一样愣了两个小时。 没错,...

吴大师吴大师
表现性评价:别再让孩子做刷题机器了!-如东教育网

表现性评价:别再让孩子做刷题机器了!

上周去表姐家,看到她家六年级的娃在埋头苦做“阅读理解40篇”,那神情呆滞得哟……我随手翻了翻,全是套公式、找关键词的训练。表姐还一脸骄傲:“他这次月考阅读满分!”我当时差点脱口而出:这满分,假的。换个文章,他还能读懂吗? 这就是典型的老式评...

吴大师吴大师
增值性评价:那个让差生也能逆袭的“神器”,到底神在哪儿?-如东教育网

增值性评价:那个让差生也能逆袭的“神器”,到底神在哪儿?

这两年,教育圈里冒出一个热词——增值性评价。说实话,我第一次听到时,心里直打鼓:这又是哪个专家造出来的新概念?但越琢磨,越觉得这东西有意思。它几乎在颠覆我们从小到大的那套“分分分,学生的命根”的逻辑。 到底啥是增值性评价? 简单说,它不看你...

吴大师吴大师
综合素质评价到底变了什么?——一位老教师的吐槽与观察-如东教育网

综合素质评价到底变了什么?——一位老教师的吐槽与观察

说实话,当年我上学那会儿,“综合素质”这词儿基本等于期末那张操行评语表。班主任大笔一挥:“该生尊敬师长,团结同学,学习刻苦……”——全是套路,对吧?谁真当回事啊。可如今,这玩意儿突然成了教育改革的香饽饽,甚至跟升学挂钩,我一开始是懵的。不过...

吴大师吴大师
考试评价改革教我的事:家不用考满分,舒服就行-如东教育网

考试评价改革教我的事:家不用考满分,舒服就行

小时候最怕考试。拿个成绩单回家,爸妈脸一沉,空气都凝固。长大有了自己的小窝——租来的40平,第一件事就是想把家整得像样板间。结果呢?每天跟灰尘、杂物、永远叠不完的衣服搏斗。说实话,累。 有回翻教育类的文章,看到“考试评价改革”几个字。本来没...

吴大师吴大师
作业设计要有点“人味儿”:聊聊怎么把作业变成孩子不讨厌的事儿-如东教育网

作业设计要有点“人味儿”:聊聊怎么把作业变成孩子不讨厌的事儿

很多老师一说作业设计,脑子里蹦出来的就是抄写、背诵、练习题。拜托,这哪是设计?这分明是“复制粘贴”啊。说实话,我也曾经这么干过——但后来发现,学生写得累,我改得烦,两败俱伤。 直到一次,我布置了“用漫画形式总结《西游记》一回”的作业,没想到...

吴大师吴大师