2026-08-24 18:05:51 作者：wudashi
分类：基础教育
上周跟着朋友去城郊一所公办小学调研，刚进教学楼就听到操场那边闹哄哄的。挤过去一看，一群三年级小孩在排《卖火柴的小女孩》，扮演小女孩的姑娘冻得缩着脖子，连声音都带着颤，愣是把围观的我看得鼻子发酸。那瞬间我突然明白，为什么现在越来越多地方把戏剧进校园推到了课改的核心位置。
别把戏剧进校园做成面子工程
走了这么多学校，见过太多奇怪的操作。搞个戏剧节，舞台搭得豪华，灯光舞美比专业剧院还讲究，上台的永远是那十来个选出来的“尖子生”，剩下几百个孩子，要么当观众，要么搬道具，连一句台词都轮不上。演完剪个宣传片，评个奖，活动结束，树也移了，舞台也拆了，啥也没留下。❗ 这不是搞教育，这是搞迎检。💡 真要做，完全可以轻装上阵。
小学戏剧进校园学生分组排演课本剧现场
问：很多学校主科课时都排满了，搞戏剧太占时间，根本腾不出手，怎么办？
答：谁说一定要做大制作？把语文、历史课本里的篇目拿出来，全班分成三四个小组，每个人都有角色——哪怕是演路边的石头，树上的鸟，都有份。一周抽一节活动课或者自习课排，两周就能演，既帮孩子吃透了课文内容，又不占额外的复习时间，孩子记得比死记硬背牢多了。
不过话说回来，大家问得最多的还有另一个实际问题：
问：学校没有专业的戏剧老师，设备也缺，真的能搞起来吗？
答：真不是非要专业老师才能做。现在全国大部分省市的话剧团、群众艺术馆都有公益戏剧进校园的项目，专业演员会免费上门带课，哪怕一周只来一次，带着孩子玩一些解放天性的游戏，排一段小片段，都比坐在教室里空想强。实在找不到院团，找当地师范大学戏剧系的志愿者，学生们也愿意出来实践，成本几乎为零，关键是学校有没有心做，不是有没有资源。
戏剧给孩子的成长，是课本给不了的
我见过一个小男孩，平时性格内向，上课从来不敢发言，老师点他回答问题，脸憋红了也说不出三个字。那次排童话剧，老师给他安排了一个狐狸的角色，只有五句台词。他练了整整两周，上台的时候，声音还是小，但是说完最后一句，台下全班给他鼓掌，他下来的时候，攥着老师的手，手心全是汗，眼睛亮得吓人。
你说，这种成就感，做十张卷子能换来吗？新课标核心素养里提的共情能力、表达能力、合作能力，哪一个是能靠背知识点练出来的？你演灰姑娘，就得体会她寄人篱下的委屈；演西门豹，就得琢磨他惩治坏人的笃定。你要和搭档配合走位，记台词，照顾整个演出的节奏，这些东西，坐在教室里听老师讲，是学不会的。
乡村小学戏剧进校园孩子上台表演的笑脸照片
去年看到上海一所学校的实践，他们把戏剧融入到了生物课，排《细胞历险记》，每个孩子演一个细胞器，一边演一边讲功能，一节课下来，全班都把知识点记住了，这不就是跨学科学习最好的样子？
好的戏剧进校园，核心是全员参与，不是拿奖
好的戏剧进校园，核心是全员参与，不是拿奖
现在基础教育改革的方向，本来就是要从“育分”转向“育人”，戏剧进校园刚好踩在了这个点上。它不是给少数有天赋的孩子准备的特长，是给每一个孩子的成长礼物。
说实话，我见过太多学校把功夫花在拿奖上，花几十万排一个精品剧，拿了全国金奖，剩下的孩子连台都没上过，有意思吗？对吧？真的好的戏剧进校园，是哪怕你成绩不好，长得不突出，你也能站在台上，做你自己想做的角色。哪怕你忘词了，台下的同学给你喊加油，你笑着接上，这也是收获。
很多学校试过之后都反映，排了一段戏剧之后，班里同学关系更融洽了，上课举手发言的人多了，连写作文都有真实的东西可写了。我上次碰到一个校长，他说原来学校课间都是追跑打闹，现在孩子们吃完饭都凑在一起对台词，整个校园氛围都变了。
别把它当成额外的负担，推开那扇门，你会看到孩子完全不一样的模样。真的。
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文章名称：戏剧进校园：它不是装点门面的花，是孩子成长的隐形养分
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