作业簿里的意外错解
那道题给了五个数，找中位数。大部分孩子按课本教的，排序，数位置，算出10，没错。就阿宇，答案写了9，我提笔要打叉，停下来扫了眼他的草稿。
他没记什么位置公式，就写了一句话：去掉两头，再去两头，剩的就是。原排序是7、9、10、12、15，他第一次划掉7和15，第二次居然把9和12都划了，剩下10，不知道怎么手滑写错了答案，方法居然歪打正着撞对了路。
原来小孩的思路比课本简单
课本上的步骤太规整了。先排序，再数总个数，奇数找第(n+1)/2个，偶数找中间两个算平均。说实话，刚教书那会，常有孩子记混位置，算错第几个。
阿宇这个法子笨啊，可谁都能学会。不管多少个数，排好序，一头划一个，一步步往中间挤，最后剩一个就是它，剩两个就加起来除以二，哪需要记什么乱七八糟的公式？我上课把这个法子抛出来，全班小孩拍桌子说早该这么教！给我逗得不行。
晚上在家给老头演示了一遍
我家老头退休后闲不住，天天整理他买基金的涨跌幅，攒了半本草稿，说要找中位数看看整体收益，算了半天没弄对。
我拿过草稿纸，排好数，铅笔两头划，没五秒就圈出答案了。老头凑过来盯半天，说原来这么简单？我跟他说这是我班上小孩教我的，老头笑半天，说学了一辈子的方法，居然不如小孩的笨办法好用。
教了这么多年书，见过太多把简单问题绕复杂的解法，被小孩这么一下点破，忽然就有点不好意思。你说，我们本来不就是要找中间那个数吗？