上周改三年级的英语同步练，翻到小宇那本，直接笑出声音。
作业本上的多余s
他那页的题目是写“两个苹果”的英文。别的小朋友都规规矩矩写two apples，就他，在apples后面硬生生多缀了个s，变成appless。
我把他叫到讲台边，举着作业本问他咋想的。他抠着校服下摆的绒球，半天憋出来一句：“老师你上次说，复数要加s的。两个苹果，是复数啊，多写个s，是不是更像复数？”
我教了快二十年书，啥稀奇古怪的错没见过，那天还是被整得半天接不上话。
拖鞋上的同款s
说巧也巧。昨天晚上下班回家，撞见我家上二年级的小侄女，蹲在玄关的鞋柜边，攥着支黑色马克笔瞎涂。
她在每只棉拖鞋的鞋面上，都认认真真写了个小小的s，歪歪扭扭的，跟小宇作业本上那个s的笔迹，简直像一个模子刻的。
我问她画啥呢。她仰着沾了点马克笔印的脸，说：“小姨你上次说，名词复数要加s。咱家有六只拖鞋，是好多好多的，每只都要带s，不然它们会觉得自己是孤零零的。”
没打那个叉
那天给小宇批作业，我没在那个多出来的s上打叉。就用红笔把那个s圈了个小小的圈，在旁边画了个歪歪的小苹果。
回家也没拦着小侄女擦拖鞋上的s。
说实话，我们总掰着手指头给孩子讲规则，要标准，要对错，要按课本上的来。可这些歪歪扭扭的s，哪里是错啊。
是他们刚摸到一点知识的边角，就把这一点点小认知，当成了能揣在兜里的玻璃弹珠，走到哪，就掏出来给全世界看。
你有没有遇过，孩子把刚学的小知识，用在你完全想不到的地方？